第105章 留言板
漢朝未央宮。
劉徹身前桌案上也已經擺上了最新制作出來的紙張,除此之外,還有自資料庫出現之後,最新發現製作出來的輕巧之物,還有桌案之前,許多更大件的東西,新制作出來的一些物件等,也都逐一被送到了劉徹面前。
以及還有更多正在製作,或是沒製作出來的東西。亦或是正在進行,還未見真正效果的政令和實施。
這些新鮮事物的出現,以及新頒佈政令下去的反應和影響,都讓劉徹不禁心生出一種難以言說的感覺來。
——這是前所未有的機遇以及奇蹟。
也不知後世在記錄這一段歷史時,究竟會是什麼樣的場面。但至少這一場別開生面的巨大變革,將會是從他這裡震撼開始。是對比原來史書中更深刻和不可抹滅的記載。
所以一想到這裡,哪怕是發生在千年後,劉徹也不由得一陣心情澎湃,同時也是思緒萬千。也因此,他現在這心中真可謂是豪情萬丈,動力十足。
再聽那高適的《燕歌行》,尤其是最後一句,劉徹敲敲桌案,不禁心想,既然這“唐詩宋詞”好多都是必背篇目,其中還可引經據典,緬懷先人……那豈不就是另一種更長久的流傳於世,甚至還是被廣為人知的一種方式?
連李廣的名字都能出現在這樣一首千古名篇之中……還有最開始的時候,天幕也說過有關於那秦始皇的詩篇,就是那位詩仙李白所作……劉徹記得清清楚楚,到現在都沒忘。
也不知道有沒有關於他的詩詞文章…..
想到此,劉徹就不禁嘖了一聲。
秦王掃六合,虎視何雄哉!
揮劍決浮雲,諸侯盡西來。
不就是這前無古人的開創之事嗎?!當誰做不到一樣。
自現在起,他也將會開創另一種別開生面的局面!到時候有關於他的詩作,那還不多多的?劉徹輕哼一聲,絕不承認自己是有些發酸的。就算有,那也是“有些”而已。所以現在……咳,他還是要好好聽聽這唐朝詩作的發展魅力。
接下來要講哪位?
【就是我們之前也提到過的——作為同樣是邊塞詩人的代表人物之一,被譽為“七絕聖手”的王昌齡。】
【這位詩人和高適寫的邊塞詩風格,就可謂是大大的不同了。】
/>【如果說高適的代表作《燕歌行》擅長講故事,那王昌齡的邊塞詩作,就是寓情於景,情景交融,而且高適三次出塞,王昌齡這一生,也可以簡單概括為,主要有三個階段——】
【第一階段,王昌齡出生在山西,在別人基本上都在忙碌考科舉的時候,王昌齡選擇了去嵩山當道士。】
【不過當了幾年,王昌齡就又跑去了塞外,在邊塞那些時日,他當道士時被壓抑的天性,一下子就釋放了出來,寫了很多非常有名的邊塞詩篇,比如《從軍行(其四)》,小學生必背古詩詞——】
【青海長雲暗雪山,孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還。】
【《從軍行七首》是王昌齡寫的組詩作品,都反應了複雜的邊塞生活,而這第四首詩,則表現了戰士們為保衛祖國,矢志不渝的崇高精神等,才只有短短四句,可卻能品味出很多內容和意境來。】
隨著詩作越講越多,歷朝歷代下,許多人也開始下意識分析起這詩作中的精彩來。
"長雲,雪山,孤城,玉門關,這前兩句讀起來,就已然是展現出了一副壯麗的邊塞之景來。"
"不止,這孤城和遙望兩個詞,也展現出了邊塞環境的險惡,以及在邊塞生活時的孤獨和艱苦。由此足可見那邊塞將士們的不容易,還有後兩句,黃沙百戰,戰爭既多又慘烈,可又發出了不破樓蘭終不還的吶喊之聲,這兩句的氣勢瞬間就上去了,讓人讀起來,也不禁從心底升起了一種豪情萬丈來。"
"這才短短四句,其表現出的畫面和意境竟如此之多,令人讚歎。"
【王昌齡的這首詩沒有直接抒情,但是卻寓情於景,情景交融,由此更是凸顯了邊關將士們決戰沙場的堅毅果敢來。】
【而除了《從軍行七首》這組詩之外,王昌齡還寫了《出塞二首》。其中《出塞(其一)》更為出名,而且也同樣是我國小學生必背古詩詞——】
【秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。】
【也是短短四句,可筆觸卻極為雄勁,如開頭前兩句,就生動描繪了一副悲涼慘烈的邊塞之景,表達了持續數百年的邊塞戰爭,可卻沒有幾個人能活著回來的哀嘆與悲涼之情。】
【而後兩句的“龍城飛將”,一個是指龍城之
戰成名的衛青,一個就是號稱飛將軍的李廣,作者借懷念這兩位將軍,以此來表達出了希望能出現像這兩位將軍一樣,可保衛邊疆,保護百姓,使百姓能有安定平穩生活的出色將領來。】
【這首詩表現出的場景之宏大,思想之深刻,使之成為了王昌齡的代表作,而且在當時七絕詩裡
堪稱排名第一。】
"舅舅!也有你!"
霍去病將後面兩句唸了好幾遍:“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山……還是七絕詩裡的第一,
這首詩當真是叫人感慨萬千,而且到底怎麼做到才四句話,就能表達出如此深刻的場景和思想意境來?"
"所以這位王昌齡是邊塞詩派的代表人物之一。"
衛青也是不由得被這短短四句所吸引,然後又不由得感慨道:“那唐朝詩作當真不愧是耀眼和聞名於後世。"
一路聽到這裡,連他都不禁有種想要學著作一作詩的衝動了。
畢竟這詩聽起來,意境當真是太美了。
【人生第一階段,王昌齡又在邊塞待了幾年,一看自己都三十歲了,於是趕緊回去參加科舉,然後一下就考中了進士。】
歷朝歷代下,參加科舉考試的大多數人:"……"不能比不能比,否則得將自己氣死。
【考中了進士之後,王昌齡被任為了秘書省校書郎,通俗來講,就是相當於國家圖書館的管理員。】
【現在對大家來說,可能是個清閒又非常好的職位,但王昌齡當時可不怎麼安分,在官位上才待了沒幾年,就因為說話太直而得罪了當朝權貴,於是開啟了一路被貶之路——先是被貶到了南京,而後又被貶到了廣東,越來越往南。】
【然後王昌齡自然是不怎麼舒心,甚至有點抑鬱,於是朋友來看望他時,他又寫出了一首小學生必背古詩詞——】
【《芙蓉樓送辛漸(其一)》
寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。】
【這首詩也是王昌齡的組詩作品,即《芙蓉樓送辛漸二首》中的第一首,表達了江南偏僻,有好久沒見的朋友來到洛陽,王昌齡對其的熱切思念之意,其中“冰心玉壺”的典故,出自南北朝詩人
鮑照的詩——】
【“直如朱絲繩,清如玉壺冰。”】
【咳咳,指的是晶瑩的玉壺裡裝著剔透的冰塊,比喻了作者直得不能再直,純得不能再純,且清得不能再清的意思。】
【而後這個典故,便因為王昌齡這句詩而廣為流傳。】
秦王宮。
嬴政正一邊聽著天幕講述,一邊處理政事,就見李斯和扶蘇來報先前吩咐事情的進度。政令的頒佈,和事情的進展,比想象的還要順利太多。嬴政不禁滿意點頭,剛想說話,所有人耳邊便驟然又響起了熟悉的聲音。
[叮叮——叮叮——叮叮——]
這次竟是連響了三下!就像是要將歷朝歷代之下,所有人的注意力都給吸引過去一樣。而這次小屏幕上所展現的內容也確實是如此!
初看清楚內容後,李斯便驟然瞪大了眼睛:“陛下……”就只見那小屏幕上展示的是——[朝代成就新功能開啟。][現已檢測到秦朝相關變化,開啟朝代成就及榮譽顯示功能。]
小屏幕最上面便滾動播放著這幾句話,而下面關於秦朝的功能名單上,那代表著上升符號的“小綠標”後面,竟又出現了幾個不同樣式的符號類別,點開去看,分別表示著“學校”,"科研工坊”,"農科院"等好幾個字眼的標識。
何止是李斯,其他朝代眾人看了,也是震驚連連。
而且還不止是如此——
[新權限功能開啟。]
[(注:目前僅限於秦朝之下可用。)]