第111章 公主和皇室教育

 之後根據高考成績，成績好的可以進入專業的醫學院校，成績差的只能到護士院校，以後成為護士。

 這就是南洋的醫學培養體系，相對其他專業，醫學生從初中開始接觸，高中大學進行專業學習。

 這就保證了醫學學習的專一性，醫學生不會把大量的時間和精力用在對未來沒用的學科上，並且，從初中開始對醫學生進行醫德教育，很好的避免未來醫療**問題。

 南洋的這種醫生培養制度，為以後南洋醫學的蓬勃發展提供了制度上的支持，並且南洋的醫學產業一直佔據全球的主導地位。

 對於國術，比之醫學更早的進入學校，從小學開始，學校就會教一種拳法當做課間操，每天上午，下午各一遍，持續整個小學階段。

 到初中時，根據學校的不同，也會教授一種拳法，一樣每天一遍 ，高中與初中一樣。

 這樣經過十多年的學習，每個人都成為箇中好手。

 想來要不了多久，隨著南洋的影響力擴大，南洋人走出去，功夫可能就成分為南洋的代名詞了。

 當然，劉言學習中醫並不是為了成為一名醫生，而是出於自己對人體奧秘的探索興趣。

 他對國術興趣之餘，很大的原因也是基於這個目的。

 自從重生以來，劉言對人的身體產生了濃厚的興趣，他深知生老病死的無常，只有經歷過才能真正理解其中的無助和無奈。

 最近，劉言又發現了一個新的方向，那就是人工智能。

 人工智能無疑是延續生命的另一個重要方向。

 在前世，劉言由於並非相關從業者，他對人工智能的瞭解有限。

 但這一世，他決定從頭開始，深入學習計算機相關的知識。

 這個年代在計算機最有發言權的無疑是艾倫·圖靈，這位全球第一臺真正的計算機制造者。

 劉言打算向這位傳奇人物學習計算機相關的知識。