第三百二十六章 扭曲教育

其中，每一個座位的同學的身高以及成績優異我已經用紅色在上面做了標記。”

副本已經由書記員

遞交至法官的手裡。

夏麗麗：“第三排第二行向右的同學身高馬大，成績非常差，品行也很差，但是他偏偏可以坐在第二行；

最後一行的同學身高只有一米六一，成績屬於中等偏上，品行也很優異，但是偏偏坐在最後面。證人，麻煩你解釋一下箇中的原因。”

麥當娜：“有時候是學生家長要求這樣安排的。”

夏麗麗：“是嗎？究竟是學生家長安排，還是學生的家長給你輸送利益，以利益去驅動你這樣分配座位？

在2017年的十月份，你被舉報收受利益為學生牟取私利，因此停職三個月；在2018年的三月份，你瞞著學校私自在外面開設訓練輔導班，賺取額外的費用。

每個月高達一萬五千美元，比你的工作收入多了三倍。

公立學校早就明文規定教師是不可以在外面開設輔導班，我手裡有著你的收入來源，事實證明了你只是一個只知道收錢辦事，根本不曾用心做好教學事業的公職人員。

分配座位是這樣，上課教書也是這樣。”

收入證明的文件傳遞至法官的手上。

葉楓：“反對！法官大人，證人的額外收入只能說明她在生活上需要更多的金錢，並不代表她不誠實。”

夏麗麗：“一位所謂的證人，她可以因為金錢扭曲教育事業，可以因為金錢罔顧學生在吸收知識過程中所遇到的障礙；

同樣地她也可以因為金錢在法庭上作假

證供，刻意為第二被告在陪審團面前刻畫一個完美無瑕的形象。至於她的證供是否可靠，你們自行定奪。法官大人，我暫時沒有其他的疑問。”

法官：“本席有責任提醒陪審團，證人的品行是會直接影響到供詞的可信性。因此你們大可以透過品格審查方能考慮是否接受證人的供詞。”