第二十一章 文人相輕，亙古不變 上

　　畢竟時代時空不同，理念自然不同。

　　“侍奉父母，若有過失須委婉勸告，若說清了卻未被接納，依然要尊敬他們，不要忤逆對抗，繼續操勞而不怨恨，我說的，可對？”

　　柴天諾反問，菊花男臉上笑意僵住，思量再三想要挑出病處，怎奈這釋義雖不出彩，卻四平八穩，屬實挑不出毛病，只能拱手:

　　“竹林先生釋義精闢，無漏，學生敬佩！”

　　柴天諾回禮，雖說眼前男子有些娘娘腔，但與己起的號甚得心意。

　　“子曰，學而不思則罔，思而不學則殆，何意？”

　　菊花男再問，柴天諾笑，這可是前世名言，莘莘學子何人不知？

　　“學習時不可一味照本宣科而不知進行思考，那樣容易陷入無趣、迷惑而無所適從。”

　　“但若只是思考卻不進行學習，也會因沒有知識積累而得不到更有價值的結論，畢竟萬丈高樓平地起，若無堅實地基，一切都是空。”

　　眾讀書人齊咧嘴，奶奶個熊的，說的真好，比從神州傳來的那些釋義本子好了不是一點半點，簡直不可同日而語！

　　“物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平，竹林先生，這段話語的意思，到底為何？”

　　菊花男思量許久，拋出一段大學經典，這段話語釋義眾多互相駁衝，他已不是考量，而是在請教。

　　柴天諾略做思考，認真說:

　　“這段話莫要過多解讀，諸子先賢留存，並非為了考教，而是知識傳承！”

　　“其義淺顯，通過對萬事萬物的認識研究才能獲得知識，有了知識後，意念才能真誠。”

　　“意念真誠後心志才能端正，心志端正後才能修養身心。”

　　“身心修養好後才能管理好自己的家庭和家族，管理好家庭和家族後才能治理好國家。”

　　“治理好國家後天下才能太平，如此而已。”