第五百四十二章 校園俗務

 不過等一有了過得去的解釋，第二天鄒應龍又相中了一個。可惜學生同意是同意了，但之前已經參與了一個項目，對方老師可不同意分心。 

 至於對方老師是誰，其實高翰文比較不好意思的。就是朱庚。朱庚是一個不那麼好通融的人。而且關鍵在於文學思維靠的是類比，要從一個東西聯想到另一個東西。至於這兩樣是否同質，是否真的可比都不重要。而科學的研究卻恰恰相反。 

 朱庚不可能同意讓自己看中的苗子去承受文學思想的汙染的。 

 “還是有先來後到嘛” 

 看到王世貞還要臉皮後，高翰文繼續說出了自己的價碼。 

 “你那個文學批評的項目，我看了還是差點意思。我拿我的思想堵你的嘴如何？” 

 高翰文這話一下子讓王世貞不高興了。自己思考了那麼久的文學批評怎麼可能差點意思？雖然高翰文也寫了些話本，但那都是政論話本，又不是正經話本。今天竟然敢班門弄斧，就只好露一手了。 

 “怎麼，不信嗎？我這裡有一句印象流文學批評最精彩的一句，“詞以境界為最上。有境界則自成高格，自有名句。”又說有“有我之境，有無我之境。”“有我之境，物我皆著我之色。無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物”，怎麼樣？比之你的評術如何？”