馬竹嶺小學.糖精水.積肥.2

在學校裡，我真的是一無是處嗎？不是的。

我終於也有表現自己的時候，說出來，真的是倍感幼稚和好笑。

當時的社會現象，不太注重學生的文化課。卻對勞動課抓得很嚴。遍地的學校，校名前面都會加上與勞動有關的。比如某某五七中學、高中之類的名稱。

有些，農村的中學乾脆就是半天勞動，半天學習。就連我就讀的，小小的村級小學也不例外。仙娥老師在教室門前弄了一塊小水田，張羅著準備科學種田。

所謂的科學種田？無非就是，原本是傳統的間隔距離插秧苗，是一小簇一小簇的。而仙娥老師不知是從哪裡，學回來的科學種植方式？而是將秧苗進行挑選後，分解成單株粗壯秧苗單獨種植下去。其實，種下去的間隔距離與傳統的插秧方法是一樣的。

插秧時，老師只叫年齡最大的同學去，像我都輪不上。此時，我也有11-12歲了。

接下來，仙娥老師在課堂上，動員我們為數不多的學生，為學校的科研實驗田廣泛的積肥。