閃光點

組長，在班級中所做的作用是。組長你自己要自律的同時，還要管好一撥人。組長的權利是敦促收發作業，監督本小組的衛生，帶領本小組10多人到實驗室做物理、化學各類實驗。

要說，做實驗又是本人的強項。

本同學天生好動，動手能力很強。所謂心靈手巧吧！

上物理課，課堂作業我比較馬虎。一旦做物理實驗。我會調動全身心投入。在緊張興奮之餘，我這個組長親自操作，遊刃有餘的指揮我的組員。還別說本小組每一次實驗都超前完成，大大領先其他三組。這又是我的閃光點。

由此，又得到物理老師的賞識。物理老師姓錢，每次路遇，錢老師都會展開迷人的笑容跟我打招呼。很佩服老師們的記憶？在年級眾多學生中能記住你？錢老師的笑容可以讓我開心老半天。

為什麼會這麼開心？原因，就是上物理課的錢老師和另一位在我們年級教數學的陳老師。是我們學生心目中公認的年輕，英俊，瀟灑的老師。在我年少懵懂的內心裡。很願意多看自己喜歡的老師幾眼，這該是朦朧的精神享受吧？