張九文 作品
第三章 太子講故事
“觀本草經之後，孤發現豆芽本身也是一種十分有食用價值的食材，能降低血糖，還有助於排空宿便，如常有腹脹食物消化不良的老病，也可以在用飯時食用豆芽來幫助消化，但脾胃虛寒者要少吃……”
寧兒寫完之後，看了一遍又道：“殿下，好生僻呀。”
李承乾狐疑道：“生僻嗎？”
“嗯。”寧兒端坐在殿下面前，指著其中的字詞道：“比如血糖，血糖是什麼？”
“哦……”
李承乾忽然一笑，“就是血液中的糖分。”
看她還是一臉的疑惑，李承乾又道：“你改成體內血氣調和。”
“那這個消化呢？”
李承乾撫著額頭道：“食物消解。”
寧兒忽然一笑，又道：“看起來是很高深的學問。”
“就這樣交給弘文館的人，叫人傳閱下去，既然他們給了孤一個美名，孤就好事做到底。”
“奴婢明白了。”
閒來無事，李承乾除了看這裡的書籍，也沒別的事可做，可東宮的書絕大多數又是與治國治民有關。
倒也不怕這種腐朽的皇權政治，會腐蝕自己的三觀。
至少經歷過後世知識洗禮，以及經過精密又系統化的教育之後，自內向外有著嚴絲合縫的思想武裝。
李承乾看著眼前書籍中，記錄著的關於古來有趣的奇聞異事，或者是帝王權術相關的故事。
這些故事並不好看，其中有一部分從後世的書籍中有過更完整的解讀。
這也不是自大，而是後世的故事更加精妙絕倫。
帝王權術嗎？
很厲害嗎？
做太子的終極目標是要做皇帝，那麼拋卻眼前阻礙的前提，需要考慮做一個什麼樣的皇帝。
就比如說人的思維是否具有客觀的真理性，這並不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。
這就像是古往今來的皇帝，通常都喜歡將主觀意識強加給客觀事實。
李承乾覺得，可以用自己充實的知識海洋，來重新規劃怎麼做一個皇帝，緩緩在眼前寫下三個字：皇帝學。
如果真將自己的現有認知與如今的現實狀況結合，再做一個複雜的論述題，那麼這個題就會成為唐人的先進思想皇帝學？
隨後，李承乾又將自己寫下的三個字的紙撕了下來，再將其揉碎，丟入一旁的水盆中，讓墨跡化水，直到看不清。
而後眼前的宣紙便少了一角。
誰也不知道，現在這位溫和又善良的太子，在這副俊朗的皮囊下，藏著的是一個怪物，這頭怪物的思想被武裝到了牙齒。
寧兒低聲道：“殿下今天想看什麼樣的書。”
李承乾道：“我喜歡看紅樓，這個故事看了許多年。”
“紅樓？”寧兒看了看一旁的書架，皺眉道：“東宮沒有這卷書。”
紅樓是後世的曹雪芹老師寫的，當然沒有了，心裡這麼暗暗想著，李承乾道：“我給你們說說紅樓的故事吧。”
言至此處，寧兒叫來了幾個宮女，一起聽殿下講故事。
從黛玉喪母再講到薛寶釵進駐賈府，一個故事娓娓道來，聽著讓她們出神。
這世上好似真有黛玉這個人，因這個故事太有意思了。
李承乾才講了兩大章，一直以來缺乏故事的唐人哪裡聽過這種，心頭甚是好奇。
到了晌午，李承乾還要為東宮的生活起居想辦法，至少讓東宮的生活更好一些。
殿下所講的故事點到為止，當下她們只能期待殿下會在哪一天什麼時候，再講這個故事的後續。
紅樓講述的是一個大家族由盛而衰。
它又是一面鏡子，反映封建的四大家族互相聯姻結盟。
直麵人心的黑暗，會讓人如墜冰窖。
故事是能影響人的，不論什麼年齡段的人，讀了它都會有不同的感悟。
大唐需要故事，一個時代總是需要這麼幾個深入人心的故事，才能令人警醒。
人如果不看故事，那精神生活就只剩下了吃喝與飄賭了。
培養人是一件很有意思的事，李承乾覺得可以培養出三兩個最忠實的擁戴者。
姑娘們都走到殿外，她們要為太子接下來的作息忙碌。
李承乾與寧兒聊著天，現在的殿下很健談，時常會逗得她捂嘴直笑，笑得扶著腰才能站好。
寧兒寫完之後，看了一遍又道：“殿下，好生僻呀。”
李承乾狐疑道：“生僻嗎？”
“嗯。”寧兒端坐在殿下面前，指著其中的字詞道：“比如血糖，血糖是什麼？”
“哦……”
李承乾忽然一笑，“就是血液中的糖分。”
看她還是一臉的疑惑，李承乾又道：“你改成體內血氣調和。”
“那這個消化呢？”
李承乾撫著額頭道：“食物消解。”
寧兒忽然一笑，又道：“看起來是很高深的學問。”
“就這樣交給弘文館的人，叫人傳閱下去，既然他們給了孤一個美名，孤就好事做到底。”
“奴婢明白了。”
閒來無事，李承乾除了看這裡的書籍，也沒別的事可做，可東宮的書絕大多數又是與治國治民有關。
倒也不怕這種腐朽的皇權政治，會腐蝕自己的三觀。
至少經歷過後世知識洗禮，以及經過精密又系統化的教育之後，自內向外有著嚴絲合縫的思想武裝。
李承乾看著眼前書籍中，記錄著的關於古來有趣的奇聞異事，或者是帝王權術相關的故事。
這些故事並不好看，其中有一部分從後世的書籍中有過更完整的解讀。
這也不是自大，而是後世的故事更加精妙絕倫。
帝王權術嗎？
很厲害嗎？
做太子的終極目標是要做皇帝，那麼拋卻眼前阻礙的前提，需要考慮做一個什麼樣的皇帝。
就比如說人的思維是否具有客觀的真理性，這並不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。
這就像是古往今來的皇帝，通常都喜歡將主觀意識強加給客觀事實。
李承乾覺得，可以用自己充實的知識海洋，來重新規劃怎麼做一個皇帝，緩緩在眼前寫下三個字：皇帝學。
如果真將自己的現有認知與如今的現實狀況結合，再做一個複雜的論述題，那麼這個題就會成為唐人的先進思想皇帝學？
隨後，李承乾又將自己寫下的三個字的紙撕了下來，再將其揉碎，丟入一旁的水盆中，讓墨跡化水，直到看不清。
而後眼前的宣紙便少了一角。
誰也不知道，現在這位溫和又善良的太子，在這副俊朗的皮囊下，藏著的是一個怪物，這頭怪物的思想被武裝到了牙齒。
寧兒低聲道：“殿下今天想看什麼樣的書。”
李承乾道：“我喜歡看紅樓，這個故事看了許多年。”
“紅樓？”寧兒看了看一旁的書架，皺眉道：“東宮沒有這卷書。”
紅樓是後世的曹雪芹老師寫的，當然沒有了，心裡這麼暗暗想著，李承乾道：“我給你們說說紅樓的故事吧。”
言至此處，寧兒叫來了幾個宮女，一起聽殿下講故事。
從黛玉喪母再講到薛寶釵進駐賈府，一個故事娓娓道來，聽著讓她們出神。
這世上好似真有黛玉這個人，因這個故事太有意思了。
李承乾才講了兩大章，一直以來缺乏故事的唐人哪裡聽過這種，心頭甚是好奇。
到了晌午，李承乾還要為東宮的生活起居想辦法，至少讓東宮的生活更好一些。
殿下所講的故事點到為止，當下她們只能期待殿下會在哪一天什麼時候，再講這個故事的後續。
紅樓講述的是一個大家族由盛而衰。
它又是一面鏡子，反映封建的四大家族互相聯姻結盟。
直麵人心的黑暗，會讓人如墜冰窖。
故事是能影響人的，不論什麼年齡段的人，讀了它都會有不同的感悟。
大唐需要故事，一個時代總是需要這麼幾個深入人心的故事，才能令人警醒。
人如果不看故事，那精神生活就只剩下了吃喝與飄賭了。
培養人是一件很有意思的事，李承乾覺得可以培養出三兩個最忠實的擁戴者。
姑娘們都走到殿外，她們要為太子接下來的作息忙碌。
李承乾與寧兒聊著天，現在的殿下很健談，時常會逗得她捂嘴直笑，笑得扶著腰才能站好。