第224章 我現在需要符合我心意的工匠！

 不得不對來奉天府的這些工匠進行再一次的篩選，同時告知地方，讓他們暫時先不 要派遣工匠來奉天府。 

 而工匠學校這一構思也是在最近這段時間再一次的被朱高熾提上了議程。 

 現有的工匠想要將他們改造成為能夠領會朱高熾意思的工匠是很困難的。 

 因為他們的世界觀已經是固定了，要想打破他們固定的世界觀，是需要耗費很多力 氣的。 

 而這些孩童們還都如同一個個未經雕琢的美玉，能夠讓朱高熾按照自己的想法去傳 授給他們知識! 

 所以，朱高熾現在反而是將更多的注意力放在了這些工匠帶來的這些孩子的身上! 

 不過有一些孩童已經跟隨自己的父輩接觸到了部分的工匠知識，不像是一張什麼都 不清楚的白紙。 

 這就要分開傳授了。 

 朱高熾將這些孩童分為了兩部分，第一部分是還沒有開蒙的孩童，將他們集中在一 起，所學的也是朱高熾編寫的基礎教材。 

 而另外一部分年齡比較大的，但是還是沒有超過12歲的孩童，則是傳授一些更為進 階的知識。 

 這些書本也都是朱高熾所寫，其中部分理念對於現在廣為流傳的儒家來說是完全接 受不了的。 

 不過因為在皇莊單獨傳授，不會流傳出去，自然也不會有什麼影響。 

 現在的工匠學校只需要做兩件事。 

 第一件事，普及這些工匠識字率。 

 在後面，他們需要製作的東西越來越精密，需要他們對於圖紙有一定的瞭解，這就 不得不需要學會文字。 

 第二件事則是從頭開始培養這些孩童，給他們灌輸一定的物理知識以及化學知識， 這才是科學的基礎! 

 而且，因為是從孩童開始教育，他們平常是會不跟外界接觸的。 

 這樣一來，他們的世界觀是完全由朱高熾來進行塑造的! 

 在朱高熾發明創造一些新鮮事物的時候，則是能夠更加的貼近他的想法，去配合 他! 

 第一種見效比較快，這些工匠雖然識字不多，但是經過一段時間的學習，終究是能 夠將識字率給普及上去的。