第1章 這是哪兒？

 水門整個人向後一仰，雙眼看向天花板，心中設想了種種打招呼的方式。

 “直接上去打招呼？還是在她和其他同學要打起來的時候上去？”

 “該說什麼呢？英雄救美會不會太老套了，而且班裡的同學好像打不過玖辛奈？我上去阻止的話會不會被她認為也想欺負她，應該會被討厭吧！”

 “還是應該換一種方法，該怎麼做呢？”

 水門不是猶豫不決的性子，但此刻，他真真切切的感受到了糾結；

 思索良久，最終也沒得到一個答案。

 反而是發呆太久，忍者學校留的作業還沒怎麼動，回過神的水門將腦子裡有的沒的想法放到一邊，先完成作業要緊。

 值得一提，忍者學校的課程並不只是人文數學，也涉及了大量忍術、情報、天文地理知識。

 作業題目因此顯得很古怪，有不少結合現實場景的問題；

 比如有一道題：一名一米六身高的忍者，發現左前方兩百米處有一名身高略高於自己的敵村忍者隱藏，如果使用手裡劍進行攻擊，應該往前多少，從什麼角度、用多大力量才能達到最好的效果；

 若是培養正常孩子，這種教學顯然不合適，不僅因為知識密度大、難度高，還因為內容過於血腥暴力；

 但這些在這個忍者世界裡，卻很正常。

 畢竟各大忍村培養的是忍者，他們對忍者的定位是戰士，經常需要面對的是刺殺、戰爭、潛伏、護衛等等場景，與各種社會陰暗面打交道；

 需要的技能和普通人截然不同，學習情報技能、刺殺技能理所當然；

 水門所處的時間段還算好，各大國之間暫時沒有爆發全面衝突，忍村暫時不需要把忍者學校的孩子送上戰場；

 花了近兩個小時完成忍者作業，順道預習了一下之後的課程；

 做完一切後，水門合上書本，看了眼窗外的夜色，長長的舒了一口氣，躺下睡覺；

 很快進入了夢鄉。

 時間不知過去了多久，模糊不清的夢境逐漸變得清晰。

 當水門意識變得清晰時，周圍已完全變了一個樣子，純白的世界，天空與地面向遠處無限延伸，交融在一起；