第620章長姐如母37

 大家發現黃曼獨來獨往，沒有任何的不適，那是一個適應，成績步步高昇，很多人那是一個鬱悶。

 有人本來是礙於大家都這麼做，他們也沒有辦法為了不讓大家孤立，也只能照做。

 結果沒有想到，孤立壓根就沒有起任何作用，反而是他們的成績在退步。

 看著周圍人都在進步，包括黃曼也是麻利的在進步，他們能不慌嗎？

 馬上到來的高考可是很重要，12年的努力就等著那場考試。

 有人請教，黃曼當然會指點一二，不過不會和以前一樣，在傻乎乎的指點後，再問對方是否聽懂，直到對方懂為止。

 現在的黃曼一邊說一邊在紙上寫下為何會這麼做，“好了，就是這麼出結果。”

 “這是我剛才說的全部過程。”趕在對方想說不會前，速度就把紙塞給對方，“你自己好好研究。”

 對方愣住了，沒有想到黃曼竟然這麼操作，傻眼了。

 “我也要刷題。”

 黃曼低頭不停的刷題，“如果你覺得我說的不好，你可以請教他人。”

 對方沒有想到，黃曼竟然會這樣，不敢置信的看向她。

 “你怎麼和以前不一樣了。”有人忍不住問了句。

 黃曼吸口氣，把最後的結果給填上，“只是前些日子的事，讓我想通了很多。”

 “要對我自己好，可以嗎？”黃曼低頭繼續刷題，“你們要高考，我也要參加高考。”

 “我知道，你們會有很多的不滿。”

 “可沒有辦法。”

 “如果你覺得不好的話，你們可以不請教我。”最好是這樣，她還能多點時間。

 對方發現黃曼就是這個態度，饒是不滿，可是他們能咋辦？

 和黃曼吵起來？那樣指不定正好落入她的圈套，然後不再指點他們。

 越是臨近高考，大家就越發的珍惜時間，而且也不想給自己增加對手。

 怎麼會樂意指點一二，哪怕黃曼現在的態度已經比以前差多了，可比起其餘人還是好很多，起碼願意指點一二。

 問其他成績好的，他們都未必會願意指點一二，還不如問黃曼。

 所以該請教還是請教，雖然不會再追著問是否懂了，可看她寫的草稿，回去好好研究一二，還是能看懂題目為何這麼做。

 黃曼的舍友們看到她們的孤立政策壓根就不起作用，當然很是生氣。

 可是她們再生氣也沒用，黃曼壓根就不搭理她們，更讓他們著急的是，她們的成績以肉眼可見的速度下滑。

 本來高三的時候，就是大家努力爭上游的時候，你哪怕在努力，也要看看周圍人是否在努力。

 黃曼的成績在一步步的逐步提高，等第一個學期結束的時候，她的成績已經穩定在年級前三。

 重要的是所有的任課老師都覺得她還有潛力可以提升，可是把黃曼當成重點培訓對象，直接年級前三十的弄成一個班。