第26章 九年義務教育的震撼

 “少年強則國強，為華夏之崛起讀書！” 

 “說的好！” 

 “這文盲是不識字之人嗎？” 

 “14億人口，文盲率不到3%！” 

 “豈不是人人皆識字，人人都有書讀！” 

 “這後世之君，不怕百姓讀書明理後作亂嗎？” 

 “不上學竟然犯法。” 

 他的擔心不可謂多餘。 

 前些天咸陽宮的一場宴會，淳于越批判秦始皇施行郡縣制，而是應該繼續實行分封制。 

 淳于越的反對，只是一個導火索。 

 接下來幾乎整個朝堂都牽涉其中。 

 而他自然是第一時間意識到這個問題的嚴重性。 

 他很清楚，一旦重新分封制，秦朝必定重蹈西周的覆轍，又將諸侯割據，戰亂四起。 

 因此，這個爭論毫無意義，郡縣制是他一定會堅持的。 

 不過這場爭論的出現，卻讓他意識到另一個問題。 

 像淳于越這些飽學之士，所學之書籍大部分都是春秋戰國時期留下的典籍，自是鼓吹分封制。 

 李斯建議廢止諸子，以吏為師。 

 因此，他打算焚燒部分諸侯國的史書，保留先秦諸子百家的藏書。 

 這樣天下人就無法用古代之事來批判當今朝廷。 

 文武百官皆是陷入了無比的震驚之中。 

 “天下人都讀書，書從何而來？有如此多的典籍嗎？” 

 “這薄薄一冊，是天幕所說紙張嗎？瞧著倒是比竹簡輕便很多！” 

 “每人一本，也是十幾億本。” 

 “一個人高中複習資料八米，就是二十四尺。嘶~所有人加起來得有萬億本了吧！” 

 “我大秦的藏書量，才幾十萬卷!” 

 “這這這......” 

 淳于越滿臉的震撼之色： 

 “天幕說博士滿街走，甚至淪落到掃大街！” 

 “這......是真的嗎?” 

 他原為齊國博士，秦統一六國之後入秦，任僕射。 

 雖不知道後世博士的含義。 

 但他猜想後世的博士也是飽讀詩書之人。 

 秦始皇聽到了大臣們討論的內容，不由得苦笑起來。 

 前些天咸陽宮酒宴上也只有七十的博士。 

 “朕統一六國之後，搜尋天下博士，也只找到幾十個！” 

 “這些博士，朕如獲至寶。” 

 說罷深深的看了一眼淳于越無奈道： 

 “即使出言不遜，朕也沒有責罰。” 

 “這一比，我大秦啥也不是！”