第123章 在河水中消失的女孩（31）

 並且這一類學生是最好區分的，往往被另外類人利用，畢竟他們的規則準則早已被他們所摸清，接下來閉著眼睛都可以猜到對方按照所謂的企業文化究竟會做什麼。 

 而另外一類學生顯然是已經擁有了自己的意識和智慧，他們不再聽從於紙面上的教學，反而更加註重於人際交往，無論是教學的領導還是學校裡的導師，都處於一種朋友的階段。 

 導致企業導師與這類學生相處的十分融洽，變相的會將那些本就屬於集體完成的任務，而若有若無的偏向那些本就不熟的學生，又或者是太過熱心腸木呆的人群。 

 而那些還稍微有點眼色的人群，在看到這些只是跟導師相處融洽，便可以讓自己輕鬆的狀況下，顯然有了學習的目標，進行了往另外一邊的轉化。 

 而另外一邊認死理的存在，將被共同認為是排斥的對象，哪怕對方已經做到了自己該做的，也完成了紙上所要求的，領導口中所訴說的情況。 

 那依舊還是被規劃上了更高的道德標準，覺得對方做的還不夠，對方的潛力應該還要更加高，所以開始了無底線的壓榨。 

 而那樣的學生，顯然他們已經發現了幾個並且已經十分不合群，他們所說的話題基本上都圍繞於這個酒店，彷彿把其當成了自己的家，可是他們導師並不在乎這些學生有多麼的忠誠認真。 

 從精神方面已經展現出了一種呆板印象，已經沒有了最開始的跳脫思維，再這麼繼續下去的話容易造成精神偏執甚至是神經敏感。 

 雖然按總體上來講，或許是因為對方的家庭氛圍導致了之前的認知斷層。或者是周圍環境保護的太過空曠，也導致人與人之間的相處空白而太過單純。 

 可面對來到技校的狀況來看，顯然已經是後者了，畢竟那麼關心孩子，顯然不是變成了寵溺過頭的存在，也是擁有自己嬌蠻的脾氣，而並非是這種沒有安全感的柔弱可欺。