第131章 各郡張貼告示，望我郡中子弟積極響應，力爭入圍！

 “本次招生規模盛大，擬接納五千餘名學子，不問其來自何方，不論年歲長幼，惟願其胸藏壯志，矢志學問者，皆可奔赴咸陽，經嚴格考核以求登堂入室。” 

 “皇恩浩蕩，陛下特降旨於各地官署，為保學子途中周全，將由各郡郡兵統一護送至咸陽。” 

 “我北地郡鍾靈毓秀，望我郡中子弟積極響應，力爭入圍，錄取者愈多，我郡便越有望得到朝廷更大程度的賦稅減免等惠澤。” 

 “與此同時，本郡將秉承朝廷教化之旨，將於郡內創立官立學堂兩所，現面向全郡廣招德才兼備之教書先生以及莘莘學子，無論男女，無論貴賤，凡有意願者皆可入學就讀。” 

 “至於教書先生之選拔，現滿足以下任一條件者皆可申請任教。” 

 “一則，熟諳大秦律例，通曉國策綱常。” 

 “二則，於算術、星曆、地理等基礎學科，當有精闢見解，堪為學子啟蒙。” 

 “三則，深研華夏文明之淵藪，無論是儒家經典，還是諸子百家之言，亦或是詩詞樂章，皆需爛熟於心，博古通今。” 

 “四者，尤重師德師範，須以高尚品格為典範，以身作則，涵養學子品德，引領其修己立人，終成國家社稷之棟樑。” 

 “學堂課程除律法教育為核心外，另增設如文字書寫、算數運算、地理常識，以及關乎民生的日用農耕技藝、手工工藝等實踐等。” 

 “陛下體恤民間疾苦，特設立助學金制度，對家境貧困而品學兼優者，將以糧食、布帛乃至金銀等形式予以表彰，更有甚者，對極其傑出者，更可獲贈田產、減免徭役等切實援助。” 

 “至於束脩方面，朝廷允許學子採用多種方式繳納，可選擇以糧食、布匹等實物折抵，亦可選擇在校內勞動以抵償學費。” 

 告示宣讀完畢後，人群直接便陷入了一片短暫的寂靜，彷彿空氣都凝結在了這一刻。