夜半燈花 作品
第 56 章
遊鷺拿出來的那份作業別說看內容了，完全就是鬼畫符，一看就不可能及格的那種。
但這人連作業都不好好寫，又怎麼可能背得過？
“真可惜，你的作業不及格。”遊鷺當場打了個零分。
遊鷺最後點了葉赫拉，他明顯已經背過了，在遊鷺點了他之後就非常流暢地背完了全篇。
遊鷺滿意的點點頭：“抽查就到現在吧，今天檢查沒有背過的同學今天放學之後要留在課堂上，把《滿江紅·怒髮衝冠》完整默寫一遍，大家有意見嗎？”
那些沒有背過被公開處刑的學生更絕望了。
他們還沒背過呢，這就要默寫了嗎？？
遊鷺開始了今天的課程：“上堂課和大家一起學了《滿江紅·怒髮衝冠》，這堂課就學個新的，叫做《蜀道難》……”
遊鷺就怕這些人不喜歡聽課，所以每次備課的時候都會努力地把課講得生動有趣。
大家很快就忘記了一開始因為檢查背課文的痛苦，全身心地沉浸在這次的課程中。
雖然每次都要檢查很痛苦，可是上課總是能從遊鷺的口中聽到很多有意思的小故事，然後再借著這些小故事，帶著他們瞭解古地球的文化和特色。
更讓他們意外的是，他們曾經用過的一些成語竟然也是有故事的。
比如鷸蚌相爭漁翁得利、再比如掩耳盜鈴，百步穿楊。
一些成語的確流傳了下來，但大家只知道這些成語的意思，遺失了背後的典故，此時再由遊鷺解釋出來，大家突然就理解了為什麼會有這個成語。
古地球的文化真的博大精深。
他們竟然能將一個典故濃縮成四字成語，還不會表達不清，甚至比用白話文解釋還要方便。
這也太神奇了。
帝國軍校的學生和網課的學生沉浸在新知識中無法自拔。
剩下的四十分鐘很快過去，遊鷺終於戀戀不捨地停下了講課。
“好了，今天的課程就講到這裡，考慮到大家對古龍夏語掌握得不是很好，所以這次就不要求大家背《蜀道難》了。”
想到比《滿江紅》字數多了好幾倍的《蜀道難》，就連那些好學生也悄悄鬆了一口氣。
“不過呢，作業是不會少的，考慮到大家的情況，這次的作業就調整為每個人以《蜀道難》為靈感
，結合現代作戰的方式寫一篇3000字的分析文章，題材不限，要求觀點明確，論題清晰。”
剛才還在慶幸的學生們此時如遭雷擊。
這次他們倒是不用抄寫並背誦了，但是這次要讓他們寫論文！
這次倒是可以用星際通用語，但這種需要用腦子的作業顯然要比背誦抄寫難得多。
“對了，今天背誦作業抽查不及格的學生先不要走，留下來將滿江紅默寫一遍並且全對才能離開。”
被抽查沒背過的學生如喪考妣沒被抽到或者已經背過的學生看到這一幕，心中雖然鬆了一口氣，但與此同時，他們對這個古地球文化鑑賞課的警惕性拉到了最高。
這可不是普通的選修課。
和連公共課堂都走不出的學生比，上網課的學生們就幸運得多了，除了那幾個被抽到的倒黴蛋，其他的都能離開。
遊鷺作為老師以身作則，特意留了下來陪他們背誦並默寫，他們正在加班呢，校長溜溜達達地從外面走了進來。
他揹著雙手，臉上還帶著笑，見一群人在這裡加班還非常好心情地打了個招呼，“忙著呢？”
“校長好。”
“沒事兒L，你們繼續學習吧。”校長對他們揮了揮手，揹著雙手走到了遊鷺的背後，遊鷺這才發現校長的手中還拿了一個杯子，裡面裝著非常眼熟的紅色顆粒狀物體。
昨天她才給校長留了紙條，這才過去一天，他竟然就已經找到了枸杞並且開始泡水喝了。
“你還別說，到了我這個年紀的確要開始養生了。”校長哈哈大笑，“不過你寫的其他東西暫時還沒找到，只能找到枸杞，下午才從農業行給我送過來，你要不要也來一點兒L，。”
“可以嗎？謝謝校長。”
說著，校長拿出了新的枸杞，找了個杯子給遊鷺泡上。
“你怎麼加熱水？”
“當然是熱水對身體有好處。”遊鷺說。
“還有這種說法？”
“嗯，我們那還有一句話，如果關心其他人，就可以用多喝熱水。”
校長和其他豎起耳朵的學生們若有所思。
原來是這樣。
這可比蜀道難簡單多了，記住了，下次他們關心別人的時候也說多喝熱水。
其他學生豎著耳朵聽著，就見遊鷺抱著裝了熱水和枸杞的杯子喝了一口，旁邊校長也坐在了一邊，和遊鷺聊起了養生，遊鷺明明年紀還那麼小，但是不知道為什麼，這倆人抱著杯子坐在一起喝水的時候，氣質竟然詭異得有些相似。
“聽什麼呢？你們背過了嗎？寫出來了嗎？不想上晚上的課了？今天晚上可是《大鬧天宮》的大結局，你們要是不抓緊弄完可就只能看轉播了。”
一聽這話，大家立刻充滿了動力。
晚上的課可不能缺！
遊鷺又放了放水，好不容易在晚上上課之前將所有人都放走了，她這才收起東西準備去上晚上的課。
“那個，小鷺啊，你那個針灸……”等到其他人都走了，校長這才說明了自己的來意。
昨天晚上他一覺在辦公室睡到了大天亮，而且在沙發上睡了一晚也不覺得難受，反而覺得很舒服。
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不用想就知道是遊鷺昨天晚上的針灸的效果，而他白天又去找霍斯院長看了看，兩個人交流了一下，確定了遊鷺昨天晚上表現出的針灸的效果。
古地球的醫術絕對不容小覷。
但怎麼說呢……
真的很難讓人相信。
遊鷺或許已經不是他們認知中的那個手無縛雞之力的小朋友了，她雖然沒有精神力，但是她的價值遠遠不是精神力可以評定的。
“推廣古地球文化真是最近幾百年來做過的最正確的決策。”在和霍斯院長分開前，校長感嘆般地這麼說著。
他要忙的事情很多，直到晚上才騰出空來找遊鷺。
但這人連作業都不好好寫，又怎麼可能背得過？
“真可惜，你的作業不及格。”遊鷺當場打了個零分。
遊鷺最後點了葉赫拉，他明顯已經背過了，在遊鷺點了他之後就非常流暢地背完了全篇。
遊鷺滿意的點點頭：“抽查就到現在吧，今天檢查沒有背過的同學今天放學之後要留在課堂上，把《滿江紅·怒髮衝冠》完整默寫一遍，大家有意見嗎？”
那些沒有背過被公開處刑的學生更絕望了。
他們還沒背過呢，這就要默寫了嗎？？
遊鷺開始了今天的課程：“上堂課和大家一起學了《滿江紅·怒髮衝冠》，這堂課就學個新的，叫做《蜀道難》……”
遊鷺就怕這些人不喜歡聽課，所以每次備課的時候都會努力地把課講得生動有趣。
大家很快就忘記了一開始因為檢查背課文的痛苦，全身心地沉浸在這次的課程中。
雖然每次都要檢查很痛苦，可是上課總是能從遊鷺的口中聽到很多有意思的小故事，然後再借著這些小故事，帶著他們瞭解古地球的文化和特色。
更讓他們意外的是，他們曾經用過的一些成語竟然也是有故事的。
比如鷸蚌相爭漁翁得利、再比如掩耳盜鈴，百步穿楊。
一些成語的確流傳了下來，但大家只知道這些成語的意思，遺失了背後的典故，此時再由遊鷺解釋出來，大家突然就理解了為什麼會有這個成語。
古地球的文化真的博大精深。
他們竟然能將一個典故濃縮成四字成語，還不會表達不清，甚至比用白話文解釋還要方便。
這也太神奇了。
帝國軍校的學生和網課的學生沉浸在新知識中無法自拔。
剩下的四十分鐘很快過去，遊鷺終於戀戀不捨地停下了講課。
“好了，今天的課程就講到這裡，考慮到大家對古龍夏語掌握得不是很好，所以這次就不要求大家背《蜀道難》了。”
想到比《滿江紅》字數多了好幾倍的《蜀道難》，就連那些好學生也悄悄鬆了一口氣。
“不過呢，作業是不會少的，考慮到大家的情況，這次的作業就調整為每個人以《蜀道難》為靈感
，結合現代作戰的方式寫一篇3000字的分析文章，題材不限，要求觀點明確，論題清晰。”
剛才還在慶幸的學生們此時如遭雷擊。
這次他們倒是不用抄寫並背誦了，但是這次要讓他們寫論文！
這次倒是可以用星際通用語，但這種需要用腦子的作業顯然要比背誦抄寫難得多。
“對了，今天背誦作業抽查不及格的學生先不要走，留下來將滿江紅默寫一遍並且全對才能離開。”
被抽查沒背過的學生如喪考妣沒被抽到或者已經背過的學生看到這一幕，心中雖然鬆了一口氣，但與此同時，他們對這個古地球文化鑑賞課的警惕性拉到了最高。
這可不是普通的選修課。
和連公共課堂都走不出的學生比，上網課的學生們就幸運得多了，除了那幾個被抽到的倒黴蛋，其他的都能離開。
遊鷺作為老師以身作則，特意留了下來陪他們背誦並默寫，他們正在加班呢，校長溜溜達達地從外面走了進來。
他揹著雙手，臉上還帶著笑，見一群人在這裡加班還非常好心情地打了個招呼，“忙著呢？”
“校長好。”
“沒事兒L，你們繼續學習吧。”校長對他們揮了揮手，揹著雙手走到了遊鷺的背後，遊鷺這才發現校長的手中還拿了一個杯子，裡面裝著非常眼熟的紅色顆粒狀物體。
昨天她才給校長留了紙條，這才過去一天，他竟然就已經找到了枸杞並且開始泡水喝了。
“你還別說，到了我這個年紀的確要開始養生了。”校長哈哈大笑，“不過你寫的其他東西暫時還沒找到，只能找到枸杞，下午才從農業行給我送過來，你要不要也來一點兒L，。”
“可以嗎？謝謝校長。”
說著，校長拿出了新的枸杞，找了個杯子給遊鷺泡上。
“你怎麼加熱水？”
“當然是熱水對身體有好處。”遊鷺說。
“還有這種說法？”
“嗯，我們那還有一句話，如果關心其他人，就可以用多喝熱水。”
校長和其他豎起耳朵的學生們若有所思。
原來是這樣。
這可比蜀道難簡單多了，記住了，下次他們關心別人的時候也說多喝熱水。
其他學生豎著耳朵聽著，就見遊鷺抱著裝了熱水和枸杞的杯子喝了一口，旁邊校長也坐在了一邊，和遊鷺聊起了養生，遊鷺明明年紀還那麼小，但是不知道為什麼，這倆人抱著杯子坐在一起喝水的時候，氣質竟然詭異得有些相似。
“聽什麼呢？你們背過了嗎？寫出來了嗎？不想上晚上的課了？今天晚上可是《大鬧天宮》的大結局，你們要是不抓緊弄完可就只能看轉播了。”
一聽這話，大家立刻充滿了動力。
晚上的課可不能缺！
遊鷺又放了放水，好不容易在晚上上課之前將所有人都放走了，她這才收起東西準備去上晚上的課。
“那個，小鷺啊，你那個針灸……”等到其他人都走了，校長這才說明了自己的來意。
昨天晚上他一覺在辦公室睡到了大天亮，而且在沙發上睡了一晚也不覺得難受，反而覺得很舒服。
?想看夜半燈花的《機甲學院的華夏轉學生》嗎?請記住[]的域名[(
不用想就知道是遊鷺昨天晚上的針灸的效果，而他白天又去找霍斯院長看了看，兩個人交流了一下，確定了遊鷺昨天晚上表現出的針灸的效果。
古地球的醫術絕對不容小覷。
但怎麼說呢……
真的很難讓人相信。
遊鷺或許已經不是他們認知中的那個手無縛雞之力的小朋友了，她雖然沒有精神力，但是她的價值遠遠不是精神力可以評定的。
“推廣古地球文化真是最近幾百年來做過的最正確的決策。”在和霍斯院長分開前，校長感嘆般地這麼說著。
他要忙的事情很多，直到晚上才騰出空來找遊鷺。