第四百四十七章 不慮外知,而論於心

 林振南是知命了！他知道自己的人生。已經歷了，又何必再繼續奢求那些反而不能擁有的東西，那反倒是受其累！而讓自己徒增煩惱罷了！

 ……

 好好地，我以微光而戀上薄荷向上生長突破時間，而在有限的空間裡開花，結果，也是一種對於生活方式的一種境界。

 人生來本就不同，何謂同之。正如“大同世界”而之，我們幹嘛要大同之，而是我們本來就是多姿多彩，而不拘束，而自由的。且同的是，我們心靈境界，思想維度在那一刻我們是真的喜歡一樣美好的大同世界。

 林振南也明白，如果不是大同世界，那麼自己何又不是飄零的滋味！

 自己祖上在那個動亂時期，如果國家強盛，那麼哪裡來的土匪，惡人，海盜，讓他們家好好的經營而都沒有了。

 國家，而之國家有力量，人民有信仰，那麼弱者有希望，強者守規矩，故而法律有公信力，那麼我們的大同世界也就是我們遇見了。

 林振南感謝自己生在這個時代，不像祖輩那般擔憂國之亡，而己身何存？

 林振南知道自己是沒有他們那般耀眼，和祖上那樣的財富積累。

 到祖父家財散盡，林振南的父親林修文也就認識點字，勉強上了學，學了些知識。也就偶爾哪家紅白二事，倒是寫點字啥的！記個帳。

 說富也不富，只能說年前度日。也出海捕魚。回來家，偶爾也教林振南認識字，說一些海上的所見所聞。

 林振南的豐富地理知識，也有一些是聽父親於自己年少時所講。而再加上自己上學時學的一些地理知識，後來當兵又見識了一些世面，也就有了豐富的閱歷，自然也就對於影響子女對於知識的的嚮往，學習的觀念加深，反而是從無形之中影響著子女的讀書習慣！

 父母為師，子女而受之多也！師者為師，而教育與育知識，而之於社會實踐，則眾生為師，皆可學之。已當然為之而己有智慧，而辯證學之，乃為其用之。

 林振南感覺夏天的琴島也在幾口西瓜的甜美里，和妻子吃著夏天的味道，是甜的，是有了妻子，知道家的感覺另一種關於自己對家的意義。

 那美好瞬間，是和妻子在夏日裡吹著涼風，吃著西瓜，感受琴島夏日的浪漫與美麗。