326 湖邊上課

　　想一想皇帝的話，確實有道理。從機械廠建設開始，皇帝從來也沒提過大力支持新政之類的要求，反而多次強調要把生產和研發放在同等重要的位置，不能為了產量、利潤而忽視了繼續琢磨技術進步。

　　自己和王徵之所以擔驚受累最終還不落好，完全就是想的太多了，總惦記著報答皇帝的知遇之恩，想方設法的解決朝廷的燃眉之急。

　　可實際上由於站的高度不同，所處位置不同，看到的東西也不一樣。瞎著急了半天啥忙也沒幫上，還把廠裡上上下下的工匠累得不善。

　　“……臣……臣還是不明白，難道不該讓大明的工廠越來越多嗎？”

　　見到老師都心甘情願請罪了，王徵也不得不跟著跪下，可依舊沒想通到底錯在了什麼地方，哪怕馬上要殺頭也得死個明白啊。

　　“任何事情都不能簡單的用多少來衡量，過猶不及也。朕舉個例子你就明白了，拿馬車廠來說吧。四輪馬車裝載量大、行駛平穩、結構堅固、容易維修。但由於產量小所以價格比較貴，很多有需求的農戶或者商人現在還買不起。

　　假如多建一些馬車廠，全部使用海河機械廠的標準制造部件，產量大了價格自然要慢慢降低，很多人就能買得起了。不管是用來拉人還是裝貨都能事半功倍，肯定對大明百姓有利，沒錯吧？”

　　這時兩名小太監提著魚竿、水桶，扛著遮陽傘、躺椅氣喘吁吁的跑了過來，洪濤一邊收拾釣具一邊講課。為啥喜歡釣魚呢？強迫自己放慢節奏就是其中一個因素。

　　在自然水域裡釣魚，除了慢還是慢。水中的魚兒不聽話，想快也快不起來，迫使釣魚人的心態也不得不跟著停一停。此時最適合思考問題，也適合討論一些大問題，心平氣和嘛。

　　“還能讓軍隊糧草運輸更加方便，有了陛下開創的弓子板，很多馬車無法通過的道路現在也成了坦途。簡簡單單的幾層鋼片卻有如此大功效，真神技也！”