第84章 束脩

　　而邱娘靠擺渡為生，若還要做擺渡的活計，很難日日送小鯉來上課。

　　這樣教會進度更快的邱娘，然後由邱娘課後給小鯉補課的形式更適合她們。

　　若是要出遠門，邱娘也可以在她這兒多上幾日的課，然後再請一段時間的假，出船的時候教小鯉便可。

　　宋玉善剛剛課間就跟邱娘說了這個打算，邱娘對自己跟著上學的事兒更重視了，後一堂課極其認真。

　　進度之快，連大白鵝都頻頻側目。

　　此時聽到宋夫子佈置課後任務，邱娘連忙表示，一定會督促小鯉學習，追上教學進度的。

　　小鯉突聞噩耗，高興的勁兒一下子就沒了。

　　它雖然第一天上學，但已經從師姐師兄們的課前測驗中感受到壓迫了。

　　尤其它還十分不擅長記那些黑乎乎，醜兮兮的文字。

　　銅子兒獎勵雖好，怕是與它無緣吧？

　　它翻著肚皮，像一條失去了夢想的鹹魚。

　　見它這樣，宋玉善和邱娘對視一眼，都抿嘴笑了，但很有默契的都沒有管當事魚的看法，就這樣定了下來。

　　高高興興的上學來，抱著一堆“作業”回家去。

　　小鯉：..(vv)…

　　臨走前，宋玉善附耳跟邱娘小聲說了幾句話，邱娘連連點頭，表示學到了。

　　三日後。

　　經過邱娘堅持不懈開小灶補習，小鯉一改此前的萎靡，又神采奕奕的回來了，還略微胖了一圈。

　　宋玉善見它的樣子便知道它做的很不錯。

　　課前測驗便拿了一張紙輕輕附在水上，一邊報聽寫，一邊讓小鯉吐泡泡。

　　聽寫結束，她小心把這張紙翻轉了過來，鋪平在木盤上。

　　檢查完便誇獎小鯉：“非常不錯，都寫對了，分毫不差！”

　　她一點兒都沒有誇張，和原版教材完全一致，位置、大小都分毫不差，這一張紙晾乾了，都可以直接用作一頁書了。

　　“以後聽寫都跟這次這麼完美的話，等這本書學完了，也就能印好一本一樣的了。”宋玉善小心把木盤端到了窗邊晾曬。