陳言唐韻 作品
第1185章 百姓愚昧才好管
官塾不用說,由朝廷興建官塾,比如國學閣,然後延請名家作先生來授業。
在地方上,也有地方官塾,都是類似的操作。
只不過和陳言的方案區別在於要收學銀,而且因為所請的先生都是業界一流人才,所以學銀更貴。
而私塾則是由一些飽學之士自己開設,只要在官衙入個冊,便可開塾招生,進行教學。
但無論是官、私兩塾哪一種,其先生不說都是學問精深,至少也是飽讀詩書。
可是,這種人乃是少數,所以官塾和私塾的數量一直上不去,自然能接受教育的孩童就少。
若照陳言的法子,再加設大規模的學塾,這方面的問題更是會加劇。
青山縣當初也有這樣的問題,但陳言連個猶豫都不帶,短時間內便將這問題解決了。
“教育的目的,是為了傳承先輩積累下來的經驗、技藝、文化等。”
“而識字寫字,則只是為了達到這個目的做的鋪墊。”
“故而教育其實可以分為兩個部分,一是學懂文字,二是學習知識。”
“而今大周普遍都是二者合一,讓先生做這兩件事,所以可說其實是浪費了人才。”
“就好比讓鄭大儒或者通儒夫人去教白丁識字,白白浪費了他們。”
“他們的能力,該用在第二部分,方可人盡其用。”
“所以臣當初在青山縣開設官塾,先找來一些文士,將大周常用文字按使用的頻度來進行劃分。”
“再從其中摘選了二千個最常用的文字,列出‘常用文字表’。”
“再由縣衙負責大量招募能夠識字寫字之人,只要他們能盡識此表中的文字即可,無論有無學問均可。”
“然後給僱銀,請他們做先生來教人識字。”
在地方上,也有地方官塾,都是類似的操作。
只不過和陳言的方案區別在於要收學銀,而且因為所請的先生都是業界一流人才,所以學銀更貴。
而私塾則是由一些飽學之士自己開設,只要在官衙入個冊,便可開塾招生,進行教學。
但無論是官、私兩塾哪一種,其先生不說都是學問精深,至少也是飽讀詩書。
可是,這種人乃是少數,所以官塾和私塾的數量一直上不去,自然能接受教育的孩童就少。
若照陳言的法子,再加設大規模的學塾,這方面的問題更是會加劇。
青山縣當初也有這樣的問題,但陳言連個猶豫都不帶,短時間內便將這問題解決了。
“教育的目的,是為了傳承先輩積累下來的經驗、技藝、文化等。”
“而識字寫字,則只是為了達到這個目的做的鋪墊。”
“故而教育其實可以分為兩個部分,一是學懂文字,二是學習知識。”
“而今大周普遍都是二者合一,讓先生做這兩件事,所以可說其實是浪費了人才。”
“就好比讓鄭大儒或者通儒夫人去教白丁識字,白白浪費了他們。”
“他們的能力,該用在第二部分,方可人盡其用。”
“所以臣當初在青山縣開設官塾,先找來一些文士,將大周常用文字按使用的頻度來進行劃分。”
“再從其中摘選了二千個最常用的文字,列出‘常用文字表’。”
“再由縣衙負責大量招募能夠識字寫字之人,只要他們能盡識此表中的文字即可,無論有無學問均可。”
“然後給僱銀,請他們做先生來教人識字。”