第 87 章 初心
? 【???起私學, 是因為我國古代私學教育主要??現於春秋時期,其中以孔子??私學規模最大,影響也最為深遠。】
【春秋戰國是奴隸制向封建制過渡??歷史轉變時期, 教育也隨著??濟政治??變更, 而????了劇烈??變化, 即由“學在官府”變為“學在四夷”,私學就是在這種歷史條件下應運而????。】
【簡單??一下,私學????展,和當時各學派林立, 以及??現諸子百?爭鳴??局面,是相輔相成??。】
【其中影響最大??就是儒?,墨?,??和法?這四大學派。】
【而孔子作為我國古代著名??教育?, 擁有三千弟子,七十二賢人門??,培養了大批掌握文化知識??人才。】
【並且以孔子為代表??儒?,以六??為教科書, 即詩是文學課, 書為政治課,易是數學課, 禮為?德倫理課, 樂是音樂藝術美學課, 春秋則是歷史課, 但從另一?面來??, 儒?私學並不重視??產知識, 以及科學技術??研究和傳授。】
【倒是墨?更多??代表農業手工業????利益,注重科學技術教育。】
秦朝咸陽城中——
“師兄, 聽到了嗎,??幕又??我們墨?呢。”
荊元挑了挑眉,滿臉得意喜色:“????我們墨?注重農業手工,以及科學技術教育。”
田勝也是笑著嗯了一聲,心想以現下??情況來??,他們墨?以後????展肯定會越來越好??。
再有就是資料庫中??各種科學技術相關,真是想要快些能夠翻閱啊。
“這攤子上所展示??就是紙張嗎?”
這時有人走到了兩人??攤子面前,田勝不禁收起心思點了點頭,這一段時間,咸陽城中仍一直在從外地?人,紙張??研??越來越順利,但??需要展示和推廣開來,所以上面??讓他們在咸陽城中設立專門展示紙張??點位。
見又有人過來他們這邊,田勝??想要開?為其介紹和展示一番。
然後這時又有人插話?來?——
“這裡也有紙張?快讓乃公????。”
一人從後面趕來,扒拉了一下前面??話那人。
“也不知?這紙張什麼時候能普及開來,??著可真是足夠輕??啊。”
再後面又跟來一婦人,也捏起一張紙仔細觀??了起來。
“最近這咸陽城中,??有什麼其他新鮮東??嗎?”那婦人抬起頭詢??。@無限好文,盡在晉江文學城
“啊,有??有??,??可多了......”
荊元和田勝分別和幾人交談介紹起來,如同周圍各地其他點位一樣,那展示之人幾乎都頗與有榮焉,因為無論是這紙張,??是雕版印刷等??製作,亦或是??在研究??諸如火藥等其他東??,他們可都比這些剛?來咸陽??人瞭解太多了。
而且不得不??,這都要感謝??幕??饋贈。
尤其是現下他們眼前??都有那龐大??資料庫!
再加上秦朝最近??變化,以及陛下頒佈??各項改革措施,??有更改和逐步完善??秦律等等......
田勝望了望秦王宮???向,緩緩舒??一?氣。
一切都在往好???向??展。
而現在,??幕甚至??在普及私學教育等。
【然後我們再往下??私學????展。】
【這裡要????一點是,法?對於私學??主張比較偏負面。】
【如商鞅提??“賤遊學之人”——《商君書·壹言》。
不允許評議政治得失,以推行“壹教”——《賞刑》。】
【韓非認為“儒以文亂法,俠以武犯禁”——《韓非子·五蠹》。
“凡亂上反世??,常士有二心私學??也”——《詭使》。
同時將私學視為產??“二心”??根源,主張“禁奸”。】
【到秦朝時期,李斯更是提??私學是諸侯並作,厚招遊學??產物,今??下已定,法令當??於一,使百姓安守其業;私學是古非今,批評政事,導致“主勢降乎上,黨與成乎下”,建議對私學“禁之??”。】
【這其中有結合政治需求??考量因素在,所以秦朝時期遂嚴厲禁止擁有書籍和聚徒講學,也由此終結了春秋戰國時期自由講學之風,行“以法為教”,“以吏為師”之制。】
【但從另一?面而言,採納李斯此建議,也起到了否定教育??作用和影響,這是違背歷史??展規律??。】
秦王宮之中。
嬴政不由得蹙了下眉,但很快卻又舒展開來。
對於李斯提????這個建議,其採納原因,他現在能想到究竟是為何如此決定。
若是沒有??幕??現,??下已定,法令??一,為維護政局穩定,那他必然會採納李斯??這個建議。
不過現在倒是不必了。
想到此,嬴政不由得滿臉欣慰????向??幕,隨即又拿??親自制定整理??小本本記錄起來——
在秦之後,這私學或是官學????展,或許也可多參照一二。
【然後就到了漢朝,漢武帝這裡雖然罷黜百?,獨尊儒術,並以今文??學為官學,但是並不禁止私學。】
【於是與今文??學相對??古文??學,則演變為由私人傳授??私學,並且到東漢末年已取得了壓倒官學??地位,如馬融,鄭玄等古文??學大師??私學學??多達千人以上。】
【同時官學也在漢朝這一時期正式創立和??展起來。】
【如漢朝??最高學府——太學和國子監,漢朝特別重視??展官學,重點尤其是太學。】
【如漢武帝元朔五年,即公元前124年,創太學設置博士弟子50名,至漢成帝時增至3000人,漢質帝時期太學??增至3萬餘人,從這些數據來??,漢朝太學規模之宏大,世界罕見。】
【後來隋朝隋文帝時期設國子寺,隋煬帝時改名國子監,是我國設立專門教育管理機構之始,一直延續到清代。】
【可以??,太學和國子監是封建王朝培養人才??主要場所,在辦學育人,繁榮學術,??展科舉取士等?面,都積累了許多寶貴????驗,在我國和世界教育史上均佔有著重要??地位。】
漢朝未央宮。
劉徹聽到這裡,終於算是美了。
自己給自己算一功,完全沒有任何?題。
【官學除了最高學府太學以及國子監外,??有地?官學,如我國古代??地?官學,是自漢景帝時文翁在蜀郡設學宮開始,到漢武帝時期,對文翁設學宮甚為讚許,並詔令??下郡國皆設學宮。】
【從此以後,有些郡開設學宮,至漢平帝元年,即公元3年,開始建立地?學制度。
按制度規定,郡曰學,縣?邑侯國曰校,鄉曰庠,聚曰序,學校名稱??由此而來,而到了東漢時期,又??現了“學校如林,庠序盈門”??局面,魏晉南北朝時期則地?官學衰廢,“空有建學之名,而無弘?之實”。】
【再有就是專科學校——即東漢末年創立??鴻都門學,南朝??史學,儒學,玄學,唐宋明三代分別創辦??書學,算學,律學,醫學,畫學,武學等,這些都屬於培養某種專門人才而設立??專門學校。】
【此外,??有研究科學,玄學,如唐朝咒禁學,崇玄學等,都屬於特殊??專門學校。】
【而除專科學校外,??有貴族學校和短期學校。】
【比如東漢??四姓小侯學,唐朝??弘文館,宋朝??宗學,諸王宮學以及內小學,明朝??宗學,清朝??旗學,宗學等等,都屬於以貴族子弟為教育對象??貴族學校。】
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【而在封建社會中央官學系統中,有少數學校,既不是高等學府,又不屬於專科學校,更不是貴族學校,而是君王或執政大臣暫時開設時間短促,並且無制度系統??學校,故稱為短期學校。】
【如宋代??外學,即又名辟雍,??有廣文館,四門學等都屬這類短期學校。】
【另外宋朝中央政府在京都設立??普通國立小學,也屬於中央官學??範圍之內。】
秦朝時期各地。
無數人不禁為這後來不斷??展??官學私學等牽動了思緒。
現如今秦朝也要推動那什麼科舉制,也在普及和研究紙張,為以開放書籍,讓更多人有書可讀,但若無相關人士指導,??也是尋不到真知灼見,約莫是兩眼一抹黑,但現在??幕??起這些......
有沒有可能,基於此,又會有新??政策??現?
“現在陛下應該不會禁止私學了吧?”
“會不會也有可能再創立官學?”
“也不知這私學和官學等,在後世會??展成什麼樣?”
【我們總??來??一下,在漢朝之後,由於魏晉南北朝時期政局紛亂??諸多原因,官學時興時廢,但官學衰頹,私學卻呈現繁榮局面,名儒聚徒講學仍佔重要地位,學??人數上百人或計千人屢見不鮮。】
【而且這個時期??私學教學內容突破了傳統??儒學,??包括玄學,佛學,?教,以及科學技術等。】
【然後及至唐朝,中央官學繁學盛制度完備,??展到頂峰。】
【並且關於私學,唐朝也是私學遍佈城鄉,不過雖然制度不一,程度懸殊,但是也有名士大儒。
如顏師古,孔穎達在任官之前,均是私學教師,“以教授為業”,“以教授為務”,一代名儒劉焯,國子學博士尹知章,不仕尹知章,不仕歸田後也均在?鄉教授??徒,另一?面也有村野啟蒙識字??私立小學。】
【唐朝可以??是辦學達到古代極盛,同時也是學校分類更細緻??時期。】
【關於古代教育這一塊,??可以??唐朝就是我國封建社會??“盛世”,其前期教育事業空前??展,地?官學也是很繁盛,不過自唐朝??寶年間??安史之亂後,即開始衰廢......】
【可見一個王朝??由盛轉衰,以及其政局是否混亂等,對其治下所造成??影響基本是??面面??。】
反過來??,一個盛世????現,其“盛世”??表現,也是多個?面??。
嬴政不由得嘆息一聲,所以真不愧是盛唐啊。
也可想而知,這官學和私學????展與興盛,又能為當下??朝代輸送多少可用人才。
就連村野之間都有啟蒙識字??私立小學......
嬴政抿了抿唇,也不知秦朝何時能達到這種程度。
但想罷,嬴政又不由得振奮起來,沒關係,反正他已然踏在這條路上了。
總有一??,這“盛世”也會冠以他秦朝之名!
【我們再繼續往下??,有關官學,在唐朝之後,尤其是南宋以後,官學則逐漸走向下坡路,尤其我國封建社會後期,中央官學逐漸衰敗,實際上成了科舉制??附庸,名存實亡。】
【再有就是唐代以後,宋元明清??私學教育,一?面是書院制度??產??和??展,形成了私學??重要形式,另一?面就是關於所謂??蒙學教育,則主要是私人設立??學塾,村學以及蒙學。】
【這裡我們重點??一下書院制度——即書院起源於唐代,興盛於宋代,是我國古代教育史,學術史上具有重要地位??教育組織形式,它從唐中葉到清末,??歷了千年之久??辦學歷史,並形成了一整套獨特??辦學形式,管理制度,教授?法,使源遠流長??傳統私學趨於成熟和完善。】
【但同樣到了清朝時期,即我國封建社會後期,一?面書院??建設規模??展到歷史上??高峰,書院教育也得到了全面普及,可另一?面,書院官學化?題卻更為嚴重和突??。】
【雖然清朝??書院數目超過了以前任何朝代,總共有1900所,但也完全流為科舉??附庸。】
【所以到了清末,隨著??學東漸??諸多影響,書院改制,官學完全被?????學堂和學校教育所取代,這成了一種歷史??必然選擇,畢竟不管是官學,??是書院制度,都是我國封建社會??產物,必然隨著封建社會??衰落而衰落。】
【就如同舊事物總要被新事物所取代。】
秦王宮。
嬴政筆尖倏然一頓——
官學和學院最終成為科舉制??附庸?
科舉制是為朝廷選拔可用人才,所以??幕??意思是,後期所謂官學和學院,完全??展成為謀求官職??一種途徑嗎?
這......??幕?前不是??贊過科舉制,那官學和學院為科舉制培養人才,又有何不可有何不對?
而後嬴政將注意力放在了最後那句話上——“舊事物總要被新事物所取代。”
所以逐漸??展到後世時期,這樣??人才培養,已??不適應了嗎?
【誠然,科舉制是我國古代時期??一項創舉,是有其積極性所在??,但它??到底,也只是通過考試??一種“選拔官吏”??制度,是“選官制度”,它所體現??是相較公平??人才選拔制度,但宋代以後,科舉制??消極性越來越大。】
【因為其選拔官員??內容到形式,對讀書人??思想限制越來越大,也越來越嚴,尤其明朝??現??八股文,唯一??用途就是考科舉,此外絕無任何實用價值。】
【像唐朝科舉考試??有明法,即法律相關,以及明算,數學相關等多種科目,宋朝科舉考試也有明??科目,考試內容有帖??,墨義和詩賦,但這之後卻取消了墨義詩賦等,專以??義、論、策取士,明清科舉更是改為考八股文。】
【所以宋代以後,士大夫知識階層??文化創造能力真??是每況愈下,人才一代不如一代!】
【而所謂官學,學院,科舉制等,若是無法接受新??思想,學術,以及技術等等,若是沒有革新精神,那麼這樣一種既存制度或事物??演變過程,??常常不是越變越好,而是越變越糟!】
【也因此,這樣??教育??無疑是落後??了。】
明清眾人:“......”
竟是如此嗎?
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這可真是叫他們心思複雜。秦王宮。
嬴政倒是連連點頭,接受良好。
若是通過科舉制,卻只得那等只會講??論策之人,甚至只以“專一”??標準取人,一點實幹才能都沒有,也不“多才多藝”,那要之有何用?現在他秦朝可是不需要這樣??“特定人才”。
【所以講到這裡,讓我們迴歸最初??初心。】
【??記得第一期視頻??專題名稱是什麼嗎?】
“嗯?”
嬴政不由得挑了挑眉。
【——《如果秦始皇擁有四大??明會如何》】
【那麼現在,??展到這裡,真??要讓我們始皇陛下認識下“現代教育”了。】
【尤其是要感受以及瞭解一下高考??“魅力”。】