第301章 組會報告

 對他而言，知識脈絡的形成無疑讓他對植物病理的體系有了長足的瞭解。 

 而這個時間只過去了半個月。 

 這個獲取新知識的進度和效率無疑是喜人的。 

 當然，得到這個結果，這也跟他在生物基礎知識上的紮實和牢固分不開。 

 就拿他之前不太瞭解的霜黴目來說，雖然它是屬於植物病害分類中的知識點。 

 但組成這個新知識點的內容基本都是他以前學過的。 

 造成植物病害的原因又很多，但根據他的理解，大致可分為六類。 

 致病真菌、致病細菌、致病病毒、類菌質體、線蟲、寄生種子植物。 

 真菌、細菌和病毒等等這些字眼，對他而言簡直熟悉的不能太熟悉了，只是稍微掃了一眼，他就已經完全深入理解了知識點的本質。 

 現在的他是越來越理解萬丈高樓平地起這句話的意思了。 

 掌握好學科基礎知識實在是太重要了，如果之前的他對蘭伯特的解釋還有些迷糊，那現在就如同撥開雲霧見月明。 

 雖然致病菌落以及植物病害有成百上千種，記憶起來頗有難度。 

 但認真梳理的話，就會發現它們之間都有一條線索彼此勾連。 

 以霜黴目為例，與之並行的是水黴目，它們同屬於卵菌綱。 

 與卵菌綱並行的有根腫菌綱、壺菌綱和絲壺菌綱。 

 而它們同屬於鞭毛菌亞門。 

 與鞭毛菌亞門並行的有擔子菌亞門、子囊菌亞門、半知菌亞門、接合菌亞門。 

 而它們又同屬於致病真菌。 

 真菌類的致病菌落已經被他一網打盡。 

 如此龐大的植物病理學知識點就有六分之一已經被他掌握。 

 剩下的只需要按圖索驥，照本宣科即可。 

 “這麼一看來，似乎植物病理學也沒有多難嘛！”陸時羨合上書，心中浮現出這個想法。 

 但他很快調整好心態：“不過書本上的知識點雖然已經基本掌握，但是距離實踐以及應用還差得遠。” 

 ...... 

 植物病理p3實驗室。 

 泰森-戴維斯共建項目組辦公室內。