第25章 納米技術

　　“楊問天，上午你跟著孔凡熙瞭解納米引擎的相關知識，下午我教你如何製作納米材料，晚上自由掌握。”董秋弘思量了一番後，對楊問天作出了新的安排。本來他並不想這麼快就讓楊問天進行實操研究，但是由於他所領導的這個研究小組已經向科學院租用了納米材料製作設備三個月的使用權，空置科研設備無異於把研究經費丟下海。況且用納米材料製作設備提取出來的納米材料，比貴金屬還值錢，研究小組若想自負盈虧減少對研究經費的依賴，研究設備就不能停。

　　（就如當今社會生物學上對動物胚胎幹細胞的培養，一盒幹細胞的成本不超過一百元，但卻可以賣出5000元的暴利價。不掌握相關技術的甚至還要求著對方賣。）

　　楊問天小朋友此時還不知道自己已經成為號稱百曉生的董秋弘，新的壓榨對象，還在大讚對方給他的糖果好吃呢。

　　“楊問天同學，請問你最擅長的是哪幾個學科。”接受了導師的指示後，看上去比較老實巴交的孔凡熙就帶著楊問天來到一臺學習機前，兩人都坐上教學用的控制椅。

　　“說實在的，我也像導師那樣，沒有特別擅長的科目，樣樣都懂一些而已。”做人要低調，這是牡丹姐姐的家教系統對楊問天的教導，楊問天舔了舔嘴唇，接過孔凡熙遞給他的紙巾擦了擦手，坐直了身子回答。

　　“要是你能像董秋弘導師那麼厲害，這個研究小組的頭，我就讓給你來當。”孔凡熙給人的感覺就如他的名字，看上去讓人覺得很平凡，九歲多的他快到了離開兒童組轉去少年組的年齡，個子已經開始長高，相貌很靦腆，身體比較紮實，是典型的工人階級的苗子。由於出身家境不太富裕，為了在研修班一直進修下去，他比研修班中大多數的小孩子都要努力，他所取得的研究積分也是如今這個研究小組中最高的，董秋弘把他定為了組長。

　　“呵呵，這研究小組的頭，還是留給你來當吧，我可沒那閒工夫。”楊問天來研修班是抱著玩玩的態度的，況且他還沒有到產生權力慾望的年齡。

　　“導師剛才安排你下午去操作納米材料製作設備，我建議你先複習一下有關納米材料的知識及納米材料製作設備的使用方法。

　　“複習一下也好，免得下午出醜被導師罵。”楊問天小朋友終於端正了自己的態度，把心思從糖果上轉移到學習機上。

　　“納米（符號為nm）是長度單位，原稱毫微米，就是10^-9米（10億分之一米），即10^-6毫米（100萬分之一毫米）。如同釐米、分米和米一樣，是長度的度量單位。相當於4倍原子大小，比單個細菌的長度還要小。”學習機的屏幕一邊顯示知識資料，孔凡熙一邊給楊問天講解，“假設一根頭髮的直徑是0.05毫米，把它徑向平均剖成5萬根，每根的厚度大約就是一納米。”

　　“所謂納米技術，是指在0.1~100納米的尺度裡，研究電子、原子和分子內的運動規律和特性的一項技術。”學習機上的屏幕不斷顯示內容，“物質在納米尺度下隔離出來的幾個、幾十個可數原子或分子，顯著地表現出許多新的特性，而利用這些特性製造具有特定功能設備的技術，就稱為納米技術。”