第八章：發現劉浩

 陳松深知，長大後靠自己一人孤軍奮戰是成不了氣候的。經歷了與兩位老師的情感糾葛後，他更加明確了自己未來的方向和目標。他明白，要想在未來取得成功，必須從現在開始培養自己的團隊班底。

 在初中這個階段，陳鬆開始留意班級裡那些有潛力、有能力的同學。他不再單純地埋頭於自己的學習，而是主動與同學們交流，觀察他們的特長和性格。慢慢地，他心中逐漸形成了一個清晰的團隊構想。

 一個陽光明媚的午後，陳松叫住了班裡的數學尖子生劉浩。劉浩聰明、機智，擅長分析和計算，是班裡公認的數學天才。然而，陳松知道，要說服劉浩加入他的團隊並不是一件容易的事情。

 劉浩的家庭情況比較特殊。他的父親是大學教授，對劉浩的學習要求非常嚴格，而他的母親是一位全職主婦，對劉浩的生活照顧得無微不至。在這樣的家庭環境中，劉浩從小就被培養成一個嚴謹、認真、勤奮的人。

 陳松經過一段時間的觀察，發現劉浩雖然成績優秀，但因為過於專注學習，幾乎沒有什麼朋友，性格也顯得有些孤僻。陳松決定先從友情入手，慢慢靠近劉浩，瞭解他的內心世界。

 這天午後，陳松走到劉浩身邊，微笑著問道：“劉浩，你今天中午有時間嗎？我想請你幫我講解一道數學題。”

 劉浩抬頭看了陳松一眼，點了點頭：“好吧，等會兒我們一起去圖書館吧。”

 在圖書館裡，劉浩細心地為陳松講解了數學題。陳松表現出極大的興趣和認真學習的態度，這讓劉浩對他產生了一絲好感。講解結束後，陳松順勢邀請劉浩一起吃午飯，兩人邊吃邊聊，從學習聊到生活，氣氛逐漸變得輕鬆起來。