第114章 辯論課題

 要是這些課程的課後作業也這麼變態，那就真是噩夢了......

 法學院。

 好在經過提前預習的法學院同學們早就已經熟讀了本節課所要講述的法律條文，所以在老師開始講課時是學校中為數不多能夠跟上教學進度的學院。

 不過對於老師一上來就直入主題，講述的課程也隨著時間的流逝變得越來越困難，關鍵是老師還會時不時抽人起來答題。

 越講到後面眾人越是心驚，來到課堂的末尾聲時大家看著老師掃視四周的眼睛時紛紛心中默唸不要點到自己。

 一直到臨近下課前，大家突然就發現老師所講的一些事情直接就和本節課的教材無關，講的東西更是大家從未接觸過的。

 就在大腦馬上空白時，下課鈴準時響了起來。

 “呼.....”

 聽見下課鈴的瞬間，教室內所有人都鬆了一口氣。

 還好，還好不會點到自己，終於是下課了。

 但他們剛鬆一口氣，老師的下一句話又差點讓他們窒息。

 “同學們先彆著急走，我先來佈置一下課後作業。”

 “今天是第一次給大家上課，所以作業就給你們佈置簡單點。”

 “既然大家都是法學院的學生，說不定以後還有人會參加辯論賽，所以這次的作業是請大家以《以暴制暴是\/不是正義》這個話題進行辯論。”

 “請各位同學在下課後以自己的觀點來評判這個話題，並且需要拿出有理有據的法律依據或真實事件依據進行一一舉例，辯論內容不少於兩千字，大家可以任意選擇正方或者反方進行辯論。”

 “在下節課之前，我希望看見大家的作業，並且不要出現和別人‘雷同’的情況，如果有時間的話我會向學校申請進行一場圍繞這個話題進行的辯論賽。”

 “請大家認真對待課後作業，這有可能會關乎到你們的期末成績和會不會掛科。”

 “就這樣，下課。”

 說罷，老師沒有理會教室中學生的反應，徑直的離開了教室。