第六章 書音郎朗山草青

 何朵的班主任是個高挑時尚的女老師，名字也起的很同步，叫“賈豔豔”。開學第一天的第一堂課，賈豔豔安排的任務是背誦語文課本的《師生情》。

 “開始！”賈豔豔一聲令下，教室裡立刻響起此起彼伏的朗讀聲。普通話、方言、男聲、女聲、高亢的、輕聲的……各色聲音夾雜在一起，合成了一首頗有層次的晨讀交響樂。三分鐘後，各色聲音突然降到最低，原來是何朵拿著課本跑到了臺上。

 “老師，我會了。”何朵羞澀地看著老師。

 賈豔豔斜瞟了她一眼，一絲細微的驚訝之情快速閃過，“那你背吧。”

 “王老師病了，住在醫院裡。這天，三位女同學帶著全班同學的心意來看望王老師。

 “天下著濛濛細雨。下午一放學，她們就背起書包，打起雨傘提上一籃子雞蛋，急匆匆的向醫院走去。她們多麼想早點看到王老師啊！王老師總是那麼和藹可親，為了同學們的健康成長，日夜操勞——”

 何朵胸有成竹地背誦起來。

 “嗯。你叫什麼名字？”

 “何朵。”何朵小聲又羞澀地答道。

 “以後你就是學習委員。”賈豔豔漫不經心地宣佈道。

 短暫的安靜之後，背誦聲、朗讀聲忽的頓起，氣氛比剛開始時陡然熱烈了許多。不一會，陸續有同學跑到賈豔豔面前背誦課文。

 何朵記憶力確實好，理解能力也比其他同學略高一籌，加上姐姐何文時不時會教她一些新知識，何朵的學習速度遠遠超過了老師的教學速度。經常是賈豔豔還在講著這堂課，她就已經預習完了後面的四五節。當老師講完三分之一的時候，她已經通讀完全冊並且無事可做。人們都知道、也都認可，何朵是學校最聰明的孩子。

 賈豔豔卻懶得關心學生們的具體表現。在她看來，像何朵這類學習好的，只是因為她的天資好，雖然這樣的認知在一定程度上讓她並不舒服。而對於犯了錯誤的孩子，她的處理方法就更簡單粗暴。無論是作業完成不了、上課打盹和做小動作、還是打架拌嘴、遲到……所有種種，賈豔豔都會通過同一個方式處理。

 學校時常會組織一些勤工儉學活動，原因自然是經費壓力大，需要同學和家長們同心協力共度難關。勤工儉學的方式無非賣廢品或者賣藥材。如果是賣藥材，學校會組織大家扛著小鋤頭去山裡作業，藥材主要以柴胡、山蘿蔔為主，運氣好的情況下，也能碰上連翹和黃芩。如果是賣廢品，便會安排學生們收集橡膠碎片或者玻璃瓶。所謂橡膠碎片，主要是指大貨車車輪被路面磨損之後掉落的碎皮碎屑。玻璃瓶則以罐頭瓶、酒瓶為主。

 此外，上山撿木柴也是常做的課外活動。以上種種，除了木柴是拿到灶房裡燒，其餘都交給校長負責銷售。但是最終賣得的錢做了何用，孩子們自然無權過問。

 何朵還在老泉村上一年級的時候，有一次老師組織大家進山撿柴，提前一天就讓同學們回家準備工具。結果第二天孩子們到學校後，只有何朵胳膊上挎著個袖珍的編織籃。籃子很小，比大人吃飯的碗大不了兩圈，是何朵平日裡把玩的玩具。別說裝木柴了，連課本都裝不進去。好巧不巧的是，那天何朵無意中翻出來母親收起來的口紅，想到母親自買了口紅後從未抹過，也不知道擦在嘴上什麼樣子，就花枝招展地擦滿了自己的嘴唇。